Работа государственного служащего

Работа государственного служащего в условиях самоорганизующейся информационно-коммуникационной среды Интернет – ключевой современный метод «добывания» принципиально новых знаний. «Используйте в качестве класса для своих занятий весь мир» – так формулируется новая парадигма образования в работе «Революция в обучении»: «Один из основных вопросов сегодня заключается в том, как использовать 59 млн. преподавателей мира (вместе с их учениками) в качестве «банка талантов» для изменения школьного образования, которая уже не является оптимальной для нового общества».
Перспективной формой поддержки инноваций может быть создание саморазвивающегося и самополняющегося банка конкретных практических ситуаций, связанных с проведением реформы государственной службы, т.е. своеобразного «банка талантов российских государственных служащих», что позволит создать каналы для быстрого распространения инноваций и опыта по их практическому внедрению.
Первый небольшой опыт формирования материалов для такого «банка талантов» нами апробирован, правда, пока только в условиях локальной образовательной среды VLE 3.0. Более значительный эффект может быть получен, если создать такую систему в открытой сети Интернет. Конкретные ситуации могли бы стать предметом их решения в рамках учебных курсов академии. Открытая информационно-образовательная среда позволит включить выпускников академии в качестве равноправных участников сетевой информационно-культурной образовательной среды. Полезным будет включение в эту среду в качестве модераторов практических и научных специалистов, профессионально владеющих вопросами проведения реформы государственной службы.
Конечно же, перечень инноваций в области практической направленности учебного процесса вряд ли может быть завершенным, движение в этом направлении позволит позитивно влиять через наших выпускников на развитие государственной службы России.
Завершением управленческого цикла по продвижению кадрового резерва инновационного типа является уточнение и внесение изменений в личное дело участников данного процесса и корректировка индивидуального плана карьерного роста. При этом следует учитывать всех участников – руководителей, специалистов кадровых служб, представителей кадрового резерва, преподавателей и научных сотрудников, специалистов-практиков органов власти, представителей общественности.  Это позволит сохранять информационную систему КРИТ в актуальном состоянии, своевременно подбирать участников следующих действий по проведению реформ.
Таким образом, КРИТ становится не столько списком лиц, готовых к назначению на ту или иную должность, сколько процессом продвижения инноваций в систему управления. Нам представляется весьма перспективной работа по созданию и использованию комплексной технологии «выращивания» кадров, в том числе по формированию индивидуальной кадровой карьерной стратегии и технологии «институциализированного патронажа» - служебно-должностного сопровождения талантливых (элитных, аристократических) кадров, планирование и развитие их карьеры, в т.ч. с использованием: обучения по индивидуально заданной траектории, стажировки разных типов (в органах власти различного уровня, в общественных организациях, за рубежом и т.п.